近兩年校園o2o創(chuàng)業(yè)風(fēng)靡的原因之一是近年來(lái)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，智能手機(jī)使用率大幅提升。在高校里，每個(gè)人都有一部智能手機(jī)是很常見的，它為電子商務(wù)進(jìn)入校園提供了可能。校園o2o在校園內(nèi)蓬勃發(fā)展的兩大原因，也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。
校園市場(chǎng)是什么樣的市場(chǎng)？
1.市場(chǎng)容量大。首先，中國(guó)大學(xué)生的相對(duì)和絕對(duì)數(shù)量都非常大。根據(jù)數(shù)據(jù)，預(yù)計(jì)今年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)將超過1000萬(wàn)，并在未來(lái)繼續(xù)增加。其次，大學(xué)生有著非常強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望，尤其是在與他們的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)的消費(fèi)品領(lǐng)域。
2.市場(chǎng)分布相對(duì)集中。由于歷史和地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的差異，我國(guó)高校普遍分布在相對(duì)集中的地區(qū)，其中大部分集中在省會(huì)城市，這有利于企業(yè)實(shí)施集中化、大規(guī)模的營(yíng)銷戰(zhàn)略。
3.市場(chǎng)呈現(xiàn)穩(wěn)定增長(zhǎng)趨勢(shì)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校市場(chǎng)呈現(xiàn)出穩(wěn)步增長(zhǎng)的趨勢(shì)。一方面，由于國(guó)家高校擴(kuò)招計(jì)劃和民辦教育的發(fā)展，絕對(duì)數(shù)量正在增長(zhǎng)。另一方面，由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)，大學(xué)生是每個(gè)家庭的獨(dú)生子女，家長(zhǎng)會(huì)努力滿足孩子的消費(fèi)需求，從而提高大學(xué)生的購(gòu)買力。
4.強(qiáng)大的市場(chǎng)連續(xù)性。首先，大學(xué)生的消費(fèi)是持續(xù)的。一旦他們對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)感到滿意，他們可能會(huì)持續(xù)消費(fèi)。如果他們不滿意，他們可能會(huì)停止消費(fèi)。此外，由于大學(xué)生之間信息的快速交流，這種感覺會(huì)感染周圍的學(xué)生。其次，大學(xué)生是一個(gè)高素質(zhì)的群體。再過幾年，他們將成為社會(huì)的主流。如果他們占領(lǐng)這個(gè)市場(chǎng)，他們將在未來(lái)?yè)碛懈?jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
校園o2o外賣點(diǎn)餐作為國(guó)內(nèi)餐飲業(yè)的一個(gè)巨大分支市場(chǎng)，是眾多創(chuàng)業(yè)者和中小餐飲從業(yè)者的主營(yíng)業(yè)務(wù)領(lǐng)域。校園外賣市場(chǎng)具有進(jìn)入門檻低、客戶需求大而穩(wěn)定、可復(fù)制性強(qiáng)等特點(diǎn)，是高校創(chuàng)業(yè)的熱點(diǎn)領(lǐng)域之一。
此外，與社會(huì)餐飲市場(chǎng)相比，校園外賣餐飲具有明顯的優(yōu)勢(shì)。再加上大學(xué)生活中“懶惰經(jīng)濟(jì)”的盛行，外賣在大學(xué)餐飲市場(chǎng)的滲透已是大勢(shì)所趨。
校園外賣平臺(tái)可以解決哪些問題？
送貨上門，無(wú)需在學(xué)校門口取外賣
在校園食堂，就餐時(shí)間比較集中。面對(duì)高峰期，學(xué)生排隊(duì)要花很多時(shí)間。在線外賣訂餐平臺(tái)，學(xué)生可以在上課前提前訂購(gòu)?fù)赓u，回到宿舍后直接用餐。這樣，我們就可以直接解決不需要在食堂排隊(duì)吃飯的問題，也不需要在窗口擺放最喜歡的菜。更重要的是，學(xué)生節(jié)省了很多個(gè)人時(shí)間。
選擇更多類別
學(xué)校食堂的飯菜種類有限，學(xué)生們很容易吃“累”和“累”。在線外賣訂餐平臺(tái)可以有很多選擇。由于每個(gè)人的訂購(gòu)需求不同，質(zhì)量更容易控制，這與食堂的大鍋飯不同。
大學(xué)生的兼職創(chuàng)業(yè)需求
無(wú)論學(xué)生是想在學(xué)校兼職賺錢，還是想提前嘗試創(chuàng)業(yè)來(lái)鍛煉自己的能力，在校園內(nèi)建立外賣訂餐平臺(tái)都是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
如何解決校園布局問題：
在校園外賣時(shí)，首先要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行討論和溝通，得到他們的許可和支持，后續(xù)的運(yùn)作不會(huì)受到阻礙，業(yè)務(wù)的自然發(fā)展也會(huì)更加順暢。
此外，我們應(yīng)該了解校園分配的方式，一個(gè)是校外企業(yè)的分配，另一個(gè)是校內(nèi)企業(yè)的分配。在學(xué)校分配中，可以招募學(xué)生以兼職的形式組成分配團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生用戶運(yùn)送到宿舍。這種分配方法距離短，操作簡(jiǎn)單，效率高。
校外業(yè)務(wù)的訂單分配稍微復(fù)雜一些。商家配送地點(diǎn)不集中，配送距離也不同。從校外分配到學(xué)校再到宿舍，中間人員流動(dòng)更麻煩。
至于配送方式，可以根據(jù)學(xué)校區(qū)域、宿舍區(qū)域和業(yè)務(wù)配送而有所不同，但不能單獨(dú)配送，因?yàn)樾@的訂單數(shù)量和配送區(qū)域非常集中，一次配送會(huì)浪費(fèi)大量配送成本。訂單量大時(shí)，會(huì)直接影響效率和服務(wù)質(zhì)量。
可以在訂單集中的地區(qū)設(shè)立中轉(zhuǎn)站。如果學(xué)校周圍或周邊有多個(gè)集中區(qū)域，則應(yīng)在每個(gè)區(qū)域設(shè)置一個(gè)中轉(zhuǎn)站。在訂單高峰期，訂單由商戶交付至中轉(zhuǎn)站，或由騎手批量轉(zhuǎn)移至中轉(zhuǎn)站。通過這種方式，可以最大限度地提高配送效率。
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最后：
總的來(lái)說，校園外賣還是值得做的。要做平臺(tái)業(yè)務(wù)，重要的是良好的運(yùn)營(yíng)。在運(yùn)營(yíng)過程中，我們需要不斷探索和調(diào)整，以滿足需求，從而在市場(chǎng)中占有一席之地。
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